لقاء مصري وليبي لبحث التعاون في تعليم ذوى الإعاقة

سنابل الأمل .. مصر 

 

أكد رئيس جامعة حلوان الدكتور السيد قنديل أن الاهتمام بذوي الإعاقة على أولويات خطة جامعة حلوان من خلال اتخاذ عدد من الخطوات المهمة لتطوير مهارات الطلاب ذوي الإعاقة ودمجهم في المجتمع تنفيذا لتوجيهات القيادة السياسية الداعمة والمساندة لأصحاب الهمم والقدرات الخاصة لتوفير أفضل سبل العناية بهم, وتطبيقا لمبادئ تكافؤ الفرص والمساواة وعدم التمييز.

 

جاء ذلك خلال استقبال رئيس جامعة حلوان، اليوم /الثلاثاء/، لوفد من دولة ليبيا ضم الملحق الثقافي الليبي الدكتور إسماعيل الهادي احميدة ومدير عام صندوق تنمية الموارد البشرية الدكتور عبد القادر يوسف إبراهيم, والمشرف الأكاديمي على الطلاب الليبيين مريم سعيد صالح حيث تم بحث سبل التعاون لتعليم الطلاب ذوى الإعاقة وتبادل الآراء والخبرات حول التحديات التي تواجه الطلاب ذوي الاعاقة وأهمية توفير بيئة تعليمية ملائمة لهم كما تم تبادل الأفكار حول تطوير البرامج الأكاديمية والخدمات الداعمة للطلاب وتقديم الدعم الفني والتقني لتمكينهم من الاستفادة الكاملة من فرص التعليم العالي.

 

وأشار رئيس جامعة حلوان إلى أن الجامعة مؤسسة تعليمية رائدة ملتزمة بتوفير فرص التعليم العالي المتكامل والشامل لجميع الطلاب بما في ذلك الطلاب من ذوي الإعاقة, معربا عن إيمانه بأن كل فرد يستحق الحصول على فرصة تعليمية متساوية في بيئة جامعية تشجع على التفوق والتطور الشخصي. واستعرض خدمات مركز ذوي الإعاقة بجامعة حلوان حيث يعمل المركز لتقديم كل أوجه الرعاية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وتنمية مهاراتهم واكتشاف مواهبهم ورعايتها وتحقيق أقصى درجات دمجهم مع أقرانهم سواء في حياتهم العلمية أو الاجتماعية.

 

ومن جهته، أعرب أعضاء الوفد الليبي عن اهتمامهم الكبير بتعزيز التعاون الأكاديمي مع جامعة حلوان, مشيدين بجهود الجامعة في توفير فرص التعليم العالي للطلاب ذوي الهمم وتمكينهم من تحقيق طموحاتهم الأكاديمية حيث تم التطرق خلال اللقاء إلى العديد من المبادرات المحتملة لتعزيز التعاون بما في ذلك تبادل الطلاب وتنظيم برامج مشتركة وإطلاق مبادرات مشتركة لدعم الطلاب ذوي الهمم وتعزيز فرصهم وإنشاء برامج تعليمية مخصصة وتوفير الدعم الفني والتقني لهم.

 

وقدم الوفد الليبي الشكر لجامعة حلوان على حسن الاستقبال والتعاون المثمر معربا عن التطلع لتعميق العلاقات الأكاديمية بين البلدين.

 

Comments (0)
Add Comment