مصر | كتب تقييمات لطلاب الدمج.. مطالب جديدة لضمان تكافؤ الفرص التعليمية

سنابل الأمل/ متابعات

أثارت خطوة وزارة التربية والتعليم بإعداد كتب تقييمات مخصصة لطلاب الدمج حالة من الترحيب بين أولياء الأمور، باعتبارها وسيلة مهمة لمساعدة الطلاب على الاستعداد للامتحانات والتعرف على طبيعة الأسئلة، وسط مطالب بتطوير التجربة وتوسيع نطاق الاستفادة منها لتشمل مختلف
المراحل التعليمية.

دعم تعليمي يتناسب مع احتياجات طلاب الدمج
وأشادت داليا الحزاوي، الخبيرة التربوية ومؤسسة ائتلاف أولياء أمور مصر، بجهود وزارة التربية والتعليم في إعداد كتب التقييمات لطلاب الدمج، مؤكدة أن هذه الخطوة تلبي مطلبًا طال انتظاره من جانب أولياء الأمور، لما توفره من فرصة لتدريب الطلاب على نماذج الأسئلة والتعرف على شكل الامتحانات قبل خوضها.

وأشارت الحزاوي إلى أن توفير هذه الكتب للطلاب المدمجين بمدارس التعليم العام، بداية من الصف الأول وحتى الصف السادس الابتدائي، يمثل تحركا إيجابيًا نحو تحسين الخدمات التعليمية المقدمة لهم.

مطالب بتوفير نسخ لمدارس اللغات والتوسع في المراحل التعليمية وأوضحت أنها تلقت شكاوى من عدد من أولياء الأمور بشأن اقتصار كتب التقييمات المتاحة على مادة اللغة العربية، في الوقت الذي يوجد فيه طلاب دمج بمدارس اللغات يحتاجون إلى إصدارات تتناسب مع طبيعة دراستهم.

كما طالبت بتعميم التجربة على باقي المراحل التعليمية، نظرًا لأهميتها في دعم الطلاب، مع إتاحة نسخة إلكترونية من الكتب بصيغة PDF إلى جانب النسخ الورقية، بما يسهل وصول أولياء الأمور والطلاب إليها.
وشددت على أهمية تخصيص خط ساخن لتلقي استفسارات وشكاوى أولياء الأمور، بما يسهم في تسهيل التواصل مع الوزارة وسرعة التعامل مع التحديات التي تواجههم.

إجراءات الوزارة لتعزيز منظومة الدمج التعليمي
وفي سياق متصل، تواصل وزارة التربية والتعليم جهودها لتطوير منظومة الدمج التعليمي الشامل، من خلال تنفيذ مجموعة من الإجراءات، أبرزها:
إنشاء إدارة عامة للدمج التعليمي الشامل في مايو 2026.
تدريب أكثر من 300 ألف معلم وأخصائي وقيادة مدرسية بمدارس التعليه العام، من خلال حزم تدريبية متخصصة باستخدام تقنية الفيديو كونفرانس.

تنظيم لقاء توعوي لمعلمي مدارس المعاهد القومية، بمشاركة 100 مدير وأخصائي و300 من أولياء الأمور.

عقد لقاء توعوي استهدف 8790 من قيادات المدارس الدولية والخاصة والأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين.

الانتهاء من تدريب 2479 من معلمي المواد الثقافية.

تطلعات لمزيد من التوسع في خدمات الدمج
وأكدت الحزاوي أن إعداد كتب تقييمات مخصصة لطلاب الدمج يمثل خطوة مهمة نحو توفير بيئة تعليمية أكثر دعمًا وملاءمة لاحتياجاتهم، معربة عن تطلعها إلى استمرار تطوير هذه التجربة وتوسيع نطاقها لتشمل جميع المراحل التعليمية.
وتندرج هذه التحركات ضمن خطة الوزارة لدعم الطلاب ذوي الإعاقة المدمجين بمدارس التعليم العام، وتوفير الخدمات والتيسيرات اللازمة لضمان استفادتهم من العملية التعليمية وتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص.