سنابل الأمل / متابعات
في خطوة لتعزيز العدالة التعليمية، احتضنت جامعة “فينه” مؤتمراً علمياً موسعاً ناقش واقع وآفاق التعليم الشامل للطلاب ذوي الإعاقة في مقاطعة نغي آن. وجمع المؤتمر نخبة من الأكاديميين والخبراء لبحث حلول جذرية تتجاوز العقبات التقليدية وتواكب التحولات الرقمية العالمية.
تحديات الواقع وطموحات المستقبل
رغم التقدم المحرز في الوعي المجتمعي، كشفت المناقشات التي قادتها الباحثة تران ثي خان دونغ والدكتورة فو ثي كام لي عن فجوة لا تزال قائمة بين الأهداف النظرية والتطبيق العملي. وأبرز المشاركون حاجة المدارس الماسة إلى:
_ كوادر تعليمية متخصصة ومؤهلة للتعامل مع مختلف الإعاقات.
_ موارد مالية مستدامة وبنية تحتية مجهزة تقنياً.
_ سياسات مرنة لتقييم الطلاب بعيداً عن القوالب الجامدة.
الذكاء الاصطناعي: بوابة العبور للدمج
شهد المؤتمر طرحاً رائداً من البروفيسور نغوين توان آنه حول دور الذكاء الاصطناعي والروبوتات في تخصيص التعليم. وأكد أن التقنيات الحديثة، مثل تحويل النصوص إلى كلام للمكفوفين والأنظمة الحسية لتطوير المهارات الحركية، لم تعد مجرد أدوات تكميلية، بل هي الركيزة الأساسية لتمكين الطالب من الاستقلال والتعلم الفردي بما يناسب قدراته الخاصة.
توصيات من قلب الميدان
لم يغب صوت المعلمين والإداريين عن المنصة، حيث شددوا على ضرورة:
_ الشراكة الثلاثية: تعميق التعاون بين المدرسة، الأسرة، وشركات التكنولوجيا.
_ دعم المعلم: إقرار حوافز وسياسات تدريبية مستمرة لمواجهة الضغوط المهنية المرتفعة.
_ المرونة المنهجية: تكييف المناهج العامة لتصبح “دامجة” بطبيعتها وليست مجرد “معدلة”.
اختتم المؤتمر بالتأكيد على أن التعليم الشامل ليس مجرد التزام تربوي، بل هو استراتيجية إنسانية تهدف لبناء مجتمع لا يُقصي أحداً، واضعاً مقاطعة نغي آن على طريق التحول إلى نموذج إقليمي في رعاية ودمج ذوي الإعاقة.
المصدر: https://baonghean.vn/giao-duc-hoa-nhap-cho-hoc-sinh-khuyet-tat-o-nghe-an-giai-phap-dot-pha-tu-thuc-tien-10330726.html
