سنابل الأمل/ متابعات
يشير اضطراب اللغة إلى حالة يعاني فيها الفرد من صعوبة في فهم الآخرين (اللغة الاستقبالية) أو التعبير عن نفسه (اللغة التعبيرية) من خلال التواصل الشفهي أو الكتابي. يمكن أن يؤثر هذا على جوانب مختلفة من اللغة، مثل المفردات والقواعد وبنية الجملة. يمكن أن تظهر اضطرابات اللغة بأشكال ودرجات متفاوتة، مما يؤثر على قدرة الشخص على التواصل بفعالية في البيئات الاجتماعية والأكاديمية والمهنية. قد تشمل الأسباب الحالات العصبية، أو تأخر النمو، أو إصابات الدماغ. غالبًا ما يشمل العلاج علاج النطق لتحسين المهارات اللغوية وتعزيز قدرات التواصل المصممة خصيصًا لتلبية احتياجات الفرد الخاصة.
إذا كنت تشك في أنك أو أي شخص آخر يعاني من اضطراب اللغة، فمن الضروري طلب العناية الطبية الفورية عن طريق الاتصال بخدمات الطوارئ أو استشارة طبيب طبيبة نفسية.
أسباب اضطراب اللغة
عوامل وراثية:
الحالات الوراثية التي تؤثر على تطور اللغة.
التاريخ العائلي لمشاكل الكلام واللغة.
العوامل العصبية:
إصابات أو تشوهات في الدماغ.
اضطرابات النمو العصبي مثل التوحد أو الشلل الدماغي.
العوامل البيئية:
عدم التعرض لبيئة غنية باللغة في مرحلة الطفولة المبكرة.
العوامل الاجتماعية والاقتصادية المؤثرة على الوصول إلى التحفيز اللغوي.
حالات طبيه:
فقدان السمع أو ضعف السمع مما يؤثر على اكتساب اللغة.
التهابات الأذن المزمنة خلال فترات النمو الحرجة.
عوامل نفسية:
الصدمة العاطفية التي تؤثر على معالجة اللغة.
اضطرابات القلق التي تؤثر على القدرة على التواصل.
العوامل التنموية:
تأخر في تطور الكلام واللغة.
صعوبات التعلم التي تؤثر على مهارات اللغة.
العوامل السلوكية:
عادات أو أنماط الكلام التي تؤثر على وضوح اللغة.
فرص محدودة للتفاعل الاجتماعي وممارسة اللغة.
عوامل خطر اضطراب اللغة
- علم الوراثة:يزيد التاريخ العائلي لاضطرابات اللغة من خطر الإصابة.
- بكور:الأطفال الذين يولدون قبل الأوان هم أكثر عرضة للخطر.
- الوزن المنخفض عند الولادة:مرتبطة بتأخيرات النمو.
- التعرض قبل الولادة:تعاطي المخدرات أو العدوى أثناء الحمل.
- العوامل المحيطة بالولادة:مضاعفات الولادة التي تؤثر على نمو الدماغ.
- الظروف العصبية:الصرع، أو الشلل الدماغي، أو إصابة الدماغ.
- العوامل البيئية: عدم التحفيز أو الإهمال.
- الوضع الاجتماعي والاقتصادي:إن انخفاض الوضع الاجتماعي والاقتصادي يرتبط بقلة التجارب الغنية باللغة.
- العوامل الأبوية:نماذج لغوية ضعيفة أو صعوبات في التواصل.
- الجنس:في بعض الدراسات، يعتبر الأولاد أكثر عرضة للإصابة.
- الفرص التعليمية:التدخل المبكر أو الدعم غير الكافي.
- تعدد اللغات:تحديات إذا لم يتم دعم اللغات بشكل صحيح.
أعراض اضطراب اللغة
صعوبة الفهم:صعوبة في اتباع التعليمات المنطوقة أو فهم الأسئلة.
مفردات محدودة:استخدام عدد أقل من الكلمات أو مواجهة مشكلة في العثور على الكلمات الصحيحة.
قواعد نحوية غير صحيحة:ارتكاب أخطاء نحوية متكررة أو استخدام جمل غير كاملة.
صعوبة في تكوين الجمل:أواجه صعوبة في تنظيم أفكاري في جمل متماسكة.
مهارات السرد الضعيفة:عدم القدرة على سرد قصة أو وصف الأحداث في تسلسل منطقي.
مشكلة في المحادثات:أجد صعوبة في الحفاظ على المحادثات أو البدء بها.
أخطاء صوت الكلام:نطق الكلمات بشكل غير صحيح أو صعوبة فهمها.
التحديات الاجتماعية:صعوبة التفاعل مع الأقران أو البالغين بسبب حواجز التواصل.
قضايا القراءة والكتابة:مشاكل في فهم القراءة أو الكتابة.
التواصل غير اللفظي:استخدام محدود للإيماءات أو تعبيرات الوجه أو لغة الجسد لدعم التواصل.
تشخيص اضطراب اللغة
تاريخ الحالة: جمع المعلومات حول المعالم التنموية للفرد، والتاريخ الطبي، والخلفية العائلية.
الملاحظة: المراقبة المباشرة لمهارات اللغة الفردية في سياقات مختلفة (على سبيل المثال، في المنزل، أو المدرسة، أو الإعدادات السريرية).
التقييمات الموحدة: استخدام أدوات معتمدة لتقييم القدرات اللغوية الاستقبالية والتعبيرية، بما في ذلك المفردات والقواعد والبراجماتية.
تقييم الكلام والسمع: التأكد من عدم وجود أي ضعف أساسي في الكلام أو السمع يؤثر على تطور اللغة.
التقييم المعرفي: فحص الأداء الإدراكي الشامل لفهم ما إذا كانت عجز اللغة محددًا أو جزءًا من مشكلة إدراكية أوسع.
التقييم السلوكي: تقييم السلوكيات المرتبطة باستخدام اللغة، مثل مهارات التواصل الاجتماعي وأنماط التفاعل.
معايير التشخيص: مقارنة نتائج التقييم بالمعايير التشخيصية من أنظمة التصنيف الموحدة (على سبيل المثال، DSM-5) لتحديد ما إذا كانت معايير اضطراب اللغة قد تم استيفاؤها.
تشخيص متباين: استبعاد الحالات الأخرى التي قد تحاكي أو تحدث مع اضطرابات اللغة، مثل اضطراب طيف التوحد أو الإعاقات الذهنية.
نهج متعدد التخصصات: إشراك المتخصصين من علم النفس، وأمراض النطق واللغة، والتعليم، وأحيانا علم الأعصاب لضمان التقييم والتشخيص الشامل.
التوصيات: تقديم توصيات للتدخل والدعم بناءً على ملف اللغة المحدد والاحتياجات التي تم تحديدها أثناء التقييم.
علاجات اضطرابات اللغة
علاج النطق واللغة: جلسات مصممة خصيصًا لتحسين إنتاج الكلام وفهم اللغة ومهارات التواصل.
التواصل المعزز والبديل (AAC): الأجهزة أو الأنظمة التي تساعد على التواصل، مثل أجهزة توليد الكلام أو لوحات الصور.
التدخلات السلوكية: تقنيات لمعالجة السلوكيات المؤثرة على تطور اللغة، مثل تحليل السلوك التطبيقي (ABA).
مشاركة الأسرة: التدريب والدعم لأفراد الأسرة لتسهيل تطوير اللغة في المنزل.
تدريب المهارات الاجتماعية: برامج تستهدف التفاعل الاجتماعي والتواصل في مختلف البيئات.
أدوية: يتم وصفه أحيانًا لإدارة أعراض مثل نقص الانتباه أو فرط النشاط التي يمكن أن تؤثر على تعلم اللغة.
الدعم التربوي: خطط التعليم الفردية (IEPs) أو خطط 504 لتلبية احتياجات التعلم في البيئات التعليمية.
برامج التدخل المبكر: خدمات مكثفة للأطفال الرضع والأطفال الصغار لتعزيز مهارات اللغة المبكرة.
العلاج السلوكي المعرفي (CBT): معالجة العوامل العاطفية والمعرفية التي قد تؤثر على القدرات اللغوية.
التعديلات البيئية: إنشاء بيئات غنية باللغة لتشجيع التواصل وتنمية اللغة.
التدابير الوقائية لاضطرابات اللغة
الفحص المبكر: فحوصات النمو الدورية للكشف عن تأخيرات اللغة أو اضطراباتها في وقت مبكر.
تربية الوالدين: تزويد الآباء بالمعلومات حول مراحل تطور اللغة والأنشطة لدعم مهارات اللغة في المنزل.
علاج النطق: الوصول إلى أخصائيي أمراض النطق واللغة لإجراء التقييم والتدخل إذا تم تحديد التأخيرات.
تعزيز التواصل: تشجيع التفاعلات التي تحفز تطور اللغة، مثل التحدث والقراءة والغناء للأطفال.
تقليل عوامل الخطر: معالجة العوامل البيئية مثل التعرض للسموم أو الصدمات التي قد تؤثر على تطور اللغة.
تنمية صحية: دعم النمو الشامل للطفل من خلال التغذية والنشاط البدني والصحة العقلية.
الدعم التربوي: ضمان الوصول إلى تعليم عالي الجودة في مرحلة الطفولة المبكرة يشمل بيئات غنية باللغة.
رصد التقدم المحرز: متابعة منتظمة لمراقبة مهارات اللغة وتعديل التدخلات حسب الحاجة.
التوعية والدعوة: رفع مستوى الوعي حول اضطرابات اللغة والدعوة إلى سياسات تدعم التدخل المبكر والتعليم الشامل.
التعاون: العمل بشكل تعاوني مع مقدمي الرعاية الصحية والمعلمين والأسر لإنشاء نهج شامل لتطوير اللغة.
المصدر /continentalhospitals.com/